¿Es posible motivar a los chicos para que aprendan más? ¿Es posible, al inicio del tercer milenio, lograr que los chicos se desenchufen de la televisión y de la realidad virtual, y se conecten más con lo que sucede en el mundo real? ¿Es posible que sean menos violentos y quieran más a su escuela? ¿Será posible que los adolescentes de la generación X, Y o Z abandonen su aire de aburrimiento perpetuo y hagan algo por los demás? ¿Es posible, en tiempos de desmovilización y descreimiento general, que crean que vale la pena hacer algo por su comunidad? Para algunos docentes, encontrar una respuesta positiva a estos interrogantes es algo así como buscar el Santo Grial sin la armadura ni las destrezas de Sir Galahad. Para otros, en cambio, la respuesta a estas preguntas es un rotundo sí. Este libro intenta profundizar en la experiencia de esas escuelas y docentes que descubrieron una respuesta aparentemente paradójica a las preguntas antes mencionadas. El “aprendizaje-servicio”, una metodología educativa de creciente difusión en el mundo, es presentado en estas páginas de un modo ágil y práctico, pensando especialmente en los docentes y directivos que desean practicar la solidaridad como pedagogía. Este libro nace de la experiencia de escuelas que, poniéndole el hombro a la comunidad, no sólo ayudaron a mejorar la vida de mucha gente, sino que permitieron a sus alumnos aprender más, y crecer mejor como personas.